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小学数学教师教学设计能力的提升策略
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摘要
一直以来,研究学者都忽视了对教师的教学设计能力的深入研究。事实上,在教育事业蒸蒸日上的情况下,要想进一步提高教学质量,除了更新教学观念之外,更重要的是提高教师的教学设计能力,做好教学设计。
作者
谭郑春
机构地区
重庆市万州区后山小学
出处
《中华少年》
2017年第24期132-132,共1页
关键词
小学数学
教学设计
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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