初中数学学困生转化与教学方式探索

在初中数学的教学过程中,数学学困生是困扰教师的一个重大难题。数学学困生一般注意力不集中,接受能力也很差,反应较其他学生较慢,因此总是考试不及格。怎样转化初中学困生,增强学困生的自信是教学方式探索的目标。本文通过分析数学学困生的形成原因,来采取一定的转化对策,进行了教学方式的探索。