期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文识字教学方法探究
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
众所周知,在小学阶段的语文教学之中识字教学是最基础的教学内容。小学生在掌握汉字之后才能够进行下一步的阅读与理解,拥有良好的语文学习能力以及专业的语文素养。因此,本文针对小学语文中的识字教学进行了详细的方法探究。
作者
曲素明
机构地区
盖州沙岗小学
出处
《中华少年》
2017年第26期73-73,共1页
关键词
小学语文
识字教学
方法
探究
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
1
同被引文献
2
1
李金龙.
小学语文阅读中的识字教学[J]
.安徽教育科研,2020,0(3):51-52.
被引量:2
2
高晶.
实施三种途径,优化识字教学[J]
.小学时代,2020(17):43-43.
被引量:1
引证文献
1
1
陈雅珊.
科学识字提升小学生阅读能力的实践探究[J]
.福建教育学院学报,2022,23(3):94-95.
被引量:1
二级引证文献
1
1
李全芝.
科学识字与小学生自主阅读的思考[J]
.滇西科技师范学院论丛,2023,32(4):86-90.
1
雒建萑.
试论小学语文如何开展阅读教学[J]
.中华少年,2017,0(20):259-260.
2
张敏.
高中语文有效阅读教学三步曲刍议[J]
.语文天地,2017,0(7):77-78.
中华少年
2017年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部