浅谈小学语文课堂中口语交际与个性阅读

《新课程标准》指出:应使学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。在阅读中具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。笔者发现口语交际与个性化阅读有着密切的关系。我们在进行着课堂阅读的指导,发现孩子很难表达出作者的感情,大有只可意会不可言传的意味。老师在引导时。