如何在小学数学教学中培养学生情感态度与价值观

学生积极的情感、欢快的情绪能使学生精神振奋,思维活跃,容易形成新的联系。而消极的情绪,则会抑制学生的智力活动。'在传统数学教学中情感态度与价值观的培养往往是被忽视的,现在的课程标准把这问题提到重要的地位来研究实施。数学新课程标准提出了四个方面的目标,情感与态度目标是其他目标的动力,是学生完成'知识与技能'学习的保障。积极的情感和态度在引导学生探索知识与技能,培养学生数学思考能力,提高学生解决问题的能力过程中起到巨大的推动作用。因此,在数学教学中应把知情融为一体,使认知和情感彼此促进,和谐发展。下面我就小学数学教学实践中学生情感态度与价值观的培养谈几点浅见。