数形结合思想在初中数学教学中的实践研究

新课改对初中数学教学提出了以下几点要求:第一,教师在教学中要摒弃传统的教学观念;第二,教师在教学中要创设'以学生为中心,教师为辅'的教学课堂;第三,教师在教学中要注重提升学生的创新思维能力以及自主学习能力,为社会培养综合型人才。针对以上三点要求,教师在教学中纷纷改变课堂教学模式,学习新型的教学策略,提升自身的教师技能。在教师对课堂教学模式进行改革时,部分教师提出了借助'数形结合思想'辅助教学开展这一概念,并在教学实践中能够取得良好教学成效,但这一概念的提出使得教师在教学中着重培养学生的数形结合思想。但是部分教师由于使用不当,在教学中并不能取得提高课堂教学效率的教学效果。故本文便对教师在教学中应该如何合理的运用教学策略培养学生的数形结合思想以及如何合理的运用进行探析。