转变教师角色,打造互动课堂

我国的教学体制不断改革,对小学数学教学也提出了更高的要求。小学数学教师一方面要传授给学生基础的数学知识,另一方面要尊重学生的主体地位,形成和谐良好的师生关系,为了实现上述教学目标,小学数学教师需要转变自身角色,打造师生互动课堂。本文将具体探讨当前小学数学教学的不足之处,以及转变教师角色、打造互动课堂的策略,希望能为相关人士提供一些参考。