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分组学习思维对话式小学数学教学研究
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摘要
教育部门不断的进行课程改革,对于小学数学教学方法提出了新的要求,要坚持以学生为主体的进行教学。充分展现学生学习的主动性,不断提高小学生的数学实践能力,进行教学课程模式的创新,这些问题是小数数学教师非常重视的。由此可见,进行分组学习思维对话式的教学是非常重要的。
作者
刘碧波
机构地区
黑龙江省大庆市肇源县古龙镇中心校
出处
《中华少年》
2017年第28期141-141,共1页
关键词
分组学习法
思维对话式
小学数学教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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