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“小情境”成就“大课堂”——对数学情境教学应用的探讨

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摘要现代化科学技术的发展,使现代教育教学上升到新的高度。社会对于人才的要求也越来越高,传统的教学方法逐渐不能适应时代的发展,不能满足社会对人才的需求,故此,在小学数学教学中急需创新教育方法,而情境教学法则能起到创新的作用。基于此,笔者就情境教学,从以问题情境激活学生思维,创设丰富生动的情境,吸引学生注意,动手动脑的操作情境,用多媒体有效整合较大知识量的数学知识四点加以有效性研究:

作者郭小青

机构地区河北省张家口市宣化区相国庙街小学

出处《中华少年》 2017年第28期186-187,共2页

关键词小学数学情境教学应用探究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中华少年

2017年第28期

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