小学数学教科书中的“数学文化”分析

在我国高度重视教育事业的情况下,为了提高教育的有效性,良好的教育和培养学生,促使学生逐渐成为祖国需要的栋梁之才,就应当从小学时期展开。就以数学学科教学来说,应当将数学文化渗透到数学教科书中,以便学生能够良好的学习数学知识,理解和真正掌握数学知识,同时培养学生数学素养、思维、智力等,促进学生良好的成长与发展。那么,小学数学教科书是如何渗透'数学文化'的呢?本文将通过概述数学文化及其具有的价值,进而探讨以上问题。