小学高年级学生学习动机的调查与对策分析

学习动机是学生自主学习的内外力,而不同年龄段学生的学习动机的高低和表现会有差异。为了能够更好地了解小学高年段学生学习动机,本文以黄冈市某小学4~6年级学生为例,采用问卷调查与教师访谈相结合的方法,从学习内驱力、学习诱因两个基本成分进行调查。调查结果显示影响小学高年段学生学习动机既有学习兴趣、学习态度、学习习惯、学习方法等主观因素,还有家长教育、教师教育、学校环境、社会环境等客观因素。最终,通过对调查和访谈结果的分析研究,给出了有助于提升小学高年级学生学习动机的学校、家庭、社会三位一体的联动教育策略。