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生物学科情境教学的创设与思考

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摘要高中生物课程的新目标在于提高学生的生物科学素养和科学探究能力,培养学生搜集和处理信息的能力,促进学生主动参与生物探究过程,努力做到在解决实际问题的过程中深入理解生物相关知识.要实现这一目标,就需要教师在高中生物教学实践中运用情境教学,促使学生主动参与课堂活动,并激发其学习兴趣和思维能力.

作者吴志强

机构地区吉林省珲春市第一高中

出处《中华少年》 2017年第29期37-38,共2页

关键词高中生物情境教学创设

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中华少年

2017年第29期

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