小学高段数学课程前置作业设计初探

小学数学课题中实施'生本'教育以来,'生本教育'课堂倡导:先做后学,先会后学,先学后教,教少学多,不教而教,以学定教。前置性作业是经常出现在学生的学习中,那么教师如何进行前置性作业的设计就显得尤为重要。小学高年级学生,有一定的学习能力,其操作前可以把课堂教学要求的细节,可以设计一些动手实践的研究,使他们能够通过自学掌握的知识点,课堂掌握反馈沟通的内容,使学生觉得更有成效,使学生学习感到更多的快乐。