团队合作探究型学习模式在高中体育课堂上的实践应用

本论文是在当前新课程体系下体育教学工作教学模式的改革,目的是想充分发挥学生学习的主动性和创造性,让学生成为教学主体,让教师成为教学主导。教师是教学过程中指挥棒,让教师能有足够多的时间去考虑如何进一步的教学改革,而不是成为教学中疲惫者。整个文章包含了研究背景分析,研究可行性分析,合作型实施步骤,团队合作型学习注意事项四个方块,在实施步骤中以一节体育教学课为例说明了具体操作流程和作用,分为8的阶段详细地进行了介绍。本次研究模式在实践的教学过程取得了较好成效。