小学语文作文个性化教学策略分析

小学语文作文是一个对学生的思维有着较高要求的学习内容,它的学习是希望学生通过运用平时学习的语文知识,使作文的学习能够扩展自己的思维界面,跨越固定思维的限制。但是,要想达到这样的教学效果,必须对学生进行个性化教学,改善传统的小学语文作文教学现状。个性化教学,要求教师善于发现学生的个性化之处,鼓励学生勇敢坚持自己的个性,并且通过核实额方法和策略,将学生的个性和语文作文的学习结合起来。本文针对目前的小学语文教学状态,提出三种个性化语文作文教学的策略。