浅议当前小学数学应用题的教学障碍与策略

应用题作为小学数学的重点和难点,一直以来都是全体师生关注的焦点,同时,受传统教育模式的影响,小学数学应用题教学形式过于单一,缺乏创新。因此,教师应当设计多元化的数学应用题,使其具有开放性,探讨性,激发学生的学习兴趣,培养学生的独立思考能力和发散性思维。本文主要分析当前小学数学应用题的教学障碍,并且提出相应改进措施,旨在培养小学生学习能力和数学创新实践能力。