小学低年级趣味识字教学方法探索

在新课标背景下,教师要增强小学语文课堂教学的趣味性,让学生在玩中学、学中玩,享受获取知识的过程。在低年级识字教学中,教师若是采取传统教学模式,让学生枯燥的识记生字,机械重复进行抄写,这样会让学生产生厌学情绪,不利于提升教学效果。对此,教师要采取趣味识字教学方法,让学生在轻松、愉快的氛围下学习知识。本文将简述趣味识字教学方法的特点,并介绍了其具体的应用策略。