浅谈小学数学课堂中错误资源的有效利用

'人非圣贤,孰能无过''智者千虑必有一失',教学本来就是一个与错误打交道的过程。教学过程本是学生认识和发展的过程,是学生由不懂到懂、从不会到会逐渐完善的过程。在这个过程中,学生说错话、做错事是正常的。如果课上生成了非常有价值的错误资源,我们就应该放下原有的预设,及时转化为教学资源。有效的利用错误资源,对提高课堂教学效率有着十分重要的现实意义。