农村高中数学有效教学

伴随着新改革的发展,农村高中数学也面临着一系列的改革。据调查研究发现,现绝大部分农村薄弱高中的学生是在各级重点高中筛选后剩下的成绩不理想的学生。这部分学生数学基础差,学习习惯差,思维滞后,课后缺乏自主学习等不良的学习习惯。再加上高中数学学科知识的特点,学生学习起来更是难上加难。本文针对农村薄弱高中数学教学中存在的困境提出一些思考与改善措施。