摘要
高中历史是高中课程的重要组成部分,是一门基础学科。高中历史具有极强的文化、科学、政治的综合性,掌握历史的发展趋势和规律对于培养学生的综合素质起着重要作用。高中学习历史的难度、层次加深,老师要抓住教学难点和重点,在课前准备好教案,根据学生学习的实际情况和掌握历史知识的水平进行制定教学目标、方法,在课后及时反思,思考教学方法、教学过程之中的不足之处,不断地进行改进,以此不断地提高高中历史的教学效果。老师在备课时应关注高考考点走向,掌握出题方向,深入研究教材,理清要点,在教学过程中运用好知识点和难点的交叉教学方法,不断突破难点重点,结合高考考点,让学生更好地掌握学习重点、难点,实现良好的教学效果。教学方式采取多元化的方法,抛弃传统的、单方面的依靠老师课堂讲解的历史教学方式,贯彻落实'学生为学习主体'的观念,进行历史改革创新,利用多媒体设备进行辅助教学,营造和谐、民主的学习氛围。
