空白艺术在高中数学教学中应用

笔者多年带高三毕业班,每年高考成绩都很理想。学生评价:课堂中教师有意无意给他们留空白,让他们在质疑、探究、释疑中,培养了他们良好的思维习惯,提高了数学解题能力。本文主要立足于高中数学课堂教学的角度,举例来探讨空白艺术在高中数学教学中的应用。