新课程实施中高中数学课堂教学“设疑”方法的探究

在数学的教学过程中,根据实际的课堂情况、具体的教学背景和教学内容,在适当的时候提出问题,有助于启发学生的思维,把握知识的难点重点。高中数学的学习需要一定的逻辑思维和空间思维,如果没有深入的思考,是很难学好高中数学的。'课堂设疑'的教学方式可以引导学生主动的进行学习,积极思考问题,进而提高课堂学习效率。本文将重点分析了高中数学课堂的'设疑'方法的应用探究。