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小学语文学科德育渗透的思考与实践

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摘要本文基于语文在德育渗透方面的优势,结合语文教学实践,寻求语文学科德育渗透的有效路径:挖掘教材德育元素,彰显文本德育效能;借助语文实践活动,强化学生德育体验;建立'大资源'观,借力信息技术优势;延伸语文阅读时空,拓展德育实施路径等。

作者任莉

机构地区公主岭市实验小学

出处《中华少年》 2017年第34期58-59,共2页

关键词小学语文德育渗透

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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