浅谈初中生物学中的识图教学之我见

在初中生物的教学过程中,采用图例教学的方式,能够对教师语言表达不到位以及生物标本匮乏的情况有效弥补,使得学生在基础知识以及感官体验的基础上,将学习兴趣以及观察分析问题的能力激发出来。识图教学能够帮助教师对教材更好地处理,使得学生自主学习与合作学习的能力大大的提升。基于此,本文就初中生物学中的识图教学进行简要地分析,希望可以提供一个有效的借鉴,从而更好地促进初中生物学的教学。