摘要
二十一世纪中国经济得到迅猛发展,英语成为国际交流语言中必不可少的重要组成部分,提高英语水平成为职业技能的根本,更是用人单位对人才的根本需求。以全民教育为视角,听力障碍的学习者提高学习能力依然不容忽视,聋生接受英语课程学习成为教育核心,新课程教育改革在初高中院校的特殊教育领域中逐渐深入。本文通过分析听力障碍领域的英语教学工作现状,围绕聋生接受英语教学工作因听力障碍带来的教学困境进行研究,针对困境提出对应策略,根据个体差异,探索出最好的直观教学、分类教学等辅助手段,解决教学过程中遇到的问题,使聋生更有效准确的接受英语知识,为聋生提供一个更广阔的学习英语的平台。
