育人需要有温度——浅论小学数学课堂教学中渗透的情感教育

教书育人需要情感的渗透,它对学生的道德、情商、意志、理智等具有潜移默化的提升作用。在小学数学课堂教学中,教师既要以专业的方法传授知识,还要注重教学过程中情感的渗透,把看似冷漠的数学符号、数字等内化为一种'表情',这种表情就是情感,把自己对数学的感情传递给学生,最终让学生感知数学是有温度的。