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关于小学音乐教学中的差异性教育的运用和作用被引量：1

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摘要尊重小学生的个性差异,世界上不存在两片相同的树叶,也不存在性格完全相同的学生,每个人都有独特的性格特征。音乐是一门感性的学科,每个人对于音乐的感受和理解都是不同的.

作者马春秀

机构地区临夏市八坊小学

出处《中华少年》 2017年第35期186-187,共2页

关键词小学音乐教学差异性教育

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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中华少年

2017年第35期

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