幼儿园课程开发中预成与生成的策略研究

在我国经济快速发展、义务教育全面普及的大背景下,我国越发重视对学前教育这一时期的教育,国家也出台了相应的指导政策。在这样的环境下幼儿园学前教育已不再是过去粗放式的托儿所教育,而是成体系、科学化的教育实践基地。在发展过程中学前教育理论的发展与完善有力地推动了学前教育的科学化、整体性以及基础性作用发展,生成课程理论则是其中最为重要理论,随着生成课程理论教学实践的发展,其已经到了瓶颈期,教师在进行教学实践时要注重教学策略的变化。本文将对幼儿园开发生成理论实践课程进行系统化探究。