逢生麻中 不扶而直——浅谈激发班集体教育功能

激发班集体教育功能的过程,实际上就是创建优良班风的过程,策动学生乐于接受集体教育的内部动因,充分发挥集体教育的自身特性——易接受性、愉悦性、潜在性、陶冶性等,放大教育效果。