新课改环境下应用思维导图的小组活动课教学模式思考

新课程改革如火如荼,新旧课程的过度阶段课堂教学应完成两大使命,1、构建知识体系,满足高考的要求。2、回归教育本质,实现完整幸福的教育生活。思维导图强大的整合功能,利于知识建构,鲜明的色彩激发右脑学习,有助于学生思维能力和记忆水平的提升;精心设计小组活动课,利于展开个性化教学。所以本文仅针对新课改环境下,应用思维导图的小组活动课教学模式做了一些初步的思考和探索。