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浅谈提高高三中下层学生化学成绩的教学策略
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摘要
该文根据高三中下层学生的特点和心理学知识,阐述了提高中下层学生化学成绩的方法。在教育中下层学生认清形势、把握机遇、全身心投入到学习的基础上,通过目标管理来激发、保护和强化学习上的成就动机,通过有效的指导来提升中下层学生的自我效能感,增强他们的学习自信心和对学习化学的兴趣,最终提高化学成绩。
作者
冼金绍
机构地区
德庆县孔子中学
出处
《中华少年》
2017年第36期146-147,共2页
关键词
高三
中下层学生
教学策略
成就动机
自我效能感
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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