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小学优秀班主任素质结构研究

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摘要 小学生正处于身心发育的初级阶段,自理能力较差,教师除了教授学生必要的基础知识外,还应当开展生活技能教育和心理健康教育。班主任作为学生校园学习和生活的全权负责人,应当提高自身专业素质和教育教学水平,主动加强与学生的情感沟通,帮助学生健康、快乐成长。文章首先分析了小学优秀班主任素质结构的特点,随后对小学优秀班主任应具备的素质结构进行了简单分析。
作者 姜广芹
出处 《中华少年》 2017年第36期300-300,共1页
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