基于高效课堂:小学科学课教师的追问技巧

'学起于思,思起于疑,疑起于问,问渐进也……'《学记》。教师设疑提问,学生质疑问难,是引导学生展开学习的重要手段。好的问题能一石激起千层浪,激起学生思维的火花。引导学生去探讨问题,解决问题。基于小学科学课堂的高效,追问成为一种课堂需求,它能激发学生学习兴趣,开发学生潜能,又能培养学生创新精神,提高学习效率。'追问'是对某一内容或某一问题,为了使学生弄懂弄通,往往在一问之后又再次提问,直到学生能正确解答为止。