期刊文献+

中学数学中的归纳方法

原文传递
导出
摘要 在我们的数学学习过程中,并不是时时刻刻都能够看到尽头,有时候对于无尽的东西,我们往往感觉无法下手,而数学归纳法的思想,就是用来解决这一问题的。本文将对数学归纳法进行论述,首先概述其本质,然后以一个简单的例子来进一步让读者了解其基本思想,最后我们讨论这种方法对人的思维的影响。
作者 陈祉尹
机构地区 安阳正一中学
出处 《中华少年》 2018年第1期284-284,共1页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献17

  • 1李再湘.突出递推思想方法 掌握数学归纳法原理[J].高中生(高考),2002(1):14-15. 被引量:1
  • 2罗增儒.关于数学归纳法的逻辑基础[J].中学数学教学参考(教师版),2004(8):17-18. 被引量:7
  • 3M 克莱因.古今数学思想(第一册)[M].张理京,译.上海:上海科学技术出版社,1979.
  • 4米山国藏.数学精神、思想和方法[M].成都:四川教育出版社,1986.
  • 5Cajori F. Origin of the Name "Mathematical Induction" [ J ]. American Mathematical Monthly, 1918,25 ( 5 ) : 197,200.
  • 6Bussey W H. The Origin of Mathematical Induction [ J ]. American Mathematical Monthly, 1917,24 (5) :200 - 202.
  • 7Rabinovitch N L. Rabbi Levi ben Gershon and the Origins of Mathematical Induction [ J ]. Archivefor History of Exact Sciences, 1970, (6) :237 -248.
  • 8H 伊夫斯.数学史概论(修订本)[M].欧阳绛,译.太原:山西经济出版社,1993:249.
  • 9V J Katz.数学史通论[M].李文林,译.北京:高等教育出版社,2004.240,205,209.
  • 10张景中.连续归纳与一般归纳原理.四川教育学院学报,1986,(1).

共引文献12

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部