高中生对语文教师的性别偏好与期待

本文以高中学生的视角与感受为出发点,针对对语文教师的性别偏好与期待进行了研究。在高中语文的教与学当中,教师的性别与学生学习语文的方式方法、学习效率存在一定的关系。不同性别的教师在课堂教学当中对于知识的讲授也有一定的不同。本文研究者运用归纳、类比的研究方法,以问卷抽样调查的方式（从身边高中同学中抽样）发现高中生普遍对女语文教师有所偏好,但是应该看到的是,无论男性教师还是女性教师,都有他的教学优势,所以要在加强自主学习弱化性别弱势上下功夫,弱化由于性别原因造成的教学影响[1]。