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谈减负背景下高中地理课堂提问的有效性
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1
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摘要
课堂提问的有效性,不仅可以充分调动高中生的学习积极性,同时还可以更好的实现高中地理课堂教学的改革。文章基于高中地理课堂教学现状,主要分析了减负背景下高中地理课堂提问的有效性。
作者
高冠军
机构地区
山东省泰安市宁阳复圣中学
出处
《中华少年》
2018年第2期249-249,共1页
关键词
减负背景
高中地理
课堂教学
有效性
教学策略
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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