关注学生差异,促进课堂改革——《大气的垂直分层》教学设计
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1黎敏玉.关注学生差异 促学困生成长[J].师道（教研）,2018,0(5):46-47.
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2张春伶.基于学校实际,对中学生实施个性化教育[J].教育家,2018,0(6X):46-47.
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3官京亮.关注学生差异 提高试卷讲评有效性[J].中学理科园地,2018,14(3):36-37.
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4杨涛.小学高段数学复习课分层教学初探[J].东西南北（教育）,2018(17):235-235.
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5程红艳,周金山.关注学生差异的基础教育学校变革探究[J].北京教育（普教版）,2018(6):11-15. 被引量：2
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6陶翔.关注学生的差异,构建有“生命”的课堂[J].数学大世界（上旬）,2016,0(9X):23-23.
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7刘启明,高宇,马鑫,李宏召,王保军,张旭.机器人辅助腹腔镜肾部分切除术创面缝合技巧和效果分析(附76例报告)[J].微创泌尿外科杂志,2018,7(3):154-158. 被引量：4
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8秦晓新.《给予是快乐的》教学设计[J].小学教学参考（语文版）,2018,0(9):72-73.
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9王新田,靳国旺,熊新,张红敏,徐青.InSAR测高中大气水汽影响仿真与分析[J].系统仿真学报,2018,30(8):3105-3114. 被引量：1
