摘要
写作是初中语文教学中的重要组成部分,是学生必备的语文基本素质,写作更是对过往所习得的语文知识素养和综合能力的集中表现,通过写作练习,学生的思维方法能得到优化,对客观事物的观察能力、认识能力、把握能力都能得到有效提高,同时在写作的训练过程中,也能锻炼学生思维的严密性和逻辑性,帮助促进创造性思维的形成。从小学开始,学生所接触的写作文体即是记叙文,一直到初中,记叙文依然是学生接触最多的写作文体,随着年龄和生活、学习经验的增长,学生在初中所接触的记叙文种类也逐渐增多,相应的,也要学习更多的写作技巧,但在实际教学中,无论是教师的教学方法还是学生的学习方式,都存在着各种各样的问题,使学生的记叙文写作得不到实质的进步,本文对初中语文记叙文写作弊端进行分析,并就如何提高记叙文写作的教学质量提出几点建议,供同行参考。
