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渗透情感教育,优化小学数学教学
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摘要
小学数学大都源于生活又应用于生活,所以教师在课堂中渗透情感教育对学生十分重要。它有利于营造良好的课堂氛围,培养小学生的数学兴趣,提升学生的逻辑思维能力和智力水平。通过渗透情感教育,学生从课堂中感受到老师的的关心和爱护,愿意学习数学知识,服从老师的课堂安排,积极的配合老师完成课堂教学任务,获得新知识。文章针对小学数学教学中如何开展情感教育,优化小学数学教学方式的体会进行分析与总结。
作者
王灿明
机构地区
潜山县源潭中心小学
出处
《中华少年》
2018年第4期271-271,292,共2页
关键词
情感教育
小学数学
教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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