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让“半扶半放”成为启迪幼儿想象与创造的主旋律

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摘要绘画是幼儿表达行为的第二语言,绘画中想象与创造是幼儿对世界的梦想和认识。在绘画教学中处理好'教'与'学'的关系、拿捏好'扶'与'放'的分寸,让'半扶半放',成为启迪幼儿想象与创造的主旋律。

作者胡欣于波

机构地区青岛市市北区第五教工幼儿园

出处《中华少年》 2018年第5期3-3,共1页

关键词启迪绘画半扶半放想象创造

分类号 G613.6 [文化科学—学前教育学]

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中华少年

2018年第5期

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