摘要
动态助词'着'一直是对外汉语教学的重点,也是留学生习得汉语的难点,留学生在使用'着'时经常出现偏误。语言学界对动态助词'着'的解释不一,普遍能接受的是表示行为动作或状态的持续。许多工具书上对'着'的讲解往往过于简单,所以留学生产生偏误的原因往往是对动态助词'着'的用法不能真正理解而导致对目的语的过度泛化。本文在前人研究动态助词'着'的基础上,总结了留学生使用动态助词'着'的偏误类型,并分析每种类型产生原因。也有所创新,在分析'着'偏误的同时分析其他表示持续义的常用句型以及和'着'产生的偏误类似的句型,找出他们的区别。使留学生能够区分这些句型用法,明白应何时使用'着',减少使用'着'的偏误。同时也对动态助词'着'的教学提出了一些自己的方法和建议。
