浅谈高三数学学习的自我调节

高三数学学习处于一个总结和归纳的阶段,与低年级的课程学习有所不同,因而对学生学习的自我调节能力要求更高。但实际上,目前高三学生在数学学习过程中自我调节能力明显不足,导致数学成绩难以有效提高。本文从一名高三学生的角度阐述了高三数学学习自我调节的必要性,分析了实现自我调节的关键因素,并提出了高三数学学习的自我调节策略。