基于中小学语文教学脱节与对接的新探索

长期以来,中小学语文教学的对接问题一直困扰着教育学者,小学生初入中学,因为升级到一个新的阶段,他们对于接受语文教学的学习往往会感到很困惑,这就容易产生严重的脱节现象,最终结果就是导致他们无法适应中学语文,学习成绩下降,久而久之,不仅语文成绩脱节,还容易影响到其他学科学习。本文就针对初一语文与小学高年级语文教学对接之间存在的脱节问题和现象进行研究探讨,并提出相对应的解决方法和措施以供参考。