论小学高年级数学课堂教学中高效情境的创设

数学知识的深入探究,要求学生具备一定的自主分析能力与独立思考能力。然而小学生的学习经验不足,遇到抽象问题常常表现的十分迷茫,脱离教师的正确引导,会不断衍生抵触情绪与厌学心理,长此以往还会养成诸多不良习惯,难以走上全面发展的正规道路。因此,数学教师应不断调整课堂的引导方向,学会创设高效情境活跃学生的逻辑思维,同时挖掘学生的无限潜能,提升学生的认知水平,只有及时打破传统的墨守成规格局,小学数学教学工作才能取得更大的成功。本文简要论述几点数学高效情境的创设方法。