浅谈小学高年级语文主题阅读教学

小学语文考核形式的更新不仅仅实现了教学的高效和信息来源的丰富,还为教学发展带来了新思维的转变,其中阅读文本也是教育转型期学校教育进度的改善对象,在文本具备锻炼学生的语文思维能力、概括能力,在阅读上提高综合能力。其知识信息的丰厚度可充分调动学生学习兴趣,在面对提升非连续性文本阅读能力进行探讨时,必须结合教材主题来进行研究,才能发现学生阅读能力中的变化和存在的不足与进步。