学前教育教学活动中师幼互动现状的调查研究

学前教育的教学活动一般都是集体性活动,本文对学期教育教学活动中师幼互动现状做了调查研究,并且对师幼互动的现状进行了分析,从而提出了改变师幼互动现状的具体措施。调查发现,在师幼互动的关系中教师占据着主导地位,没有考虑幼儿的感受,本文对这种师幼互动现象进行了分析,并且提出了构建师幼互动良好关系的具体策略。提醒教师要注意自己的教学方式,要全力帮助幼儿健康成长。