六～八年级学生对“用字母表示数”理解水平的调查研究

数学属于一门重要的基础性学科,俗话说,授人以鱼不如授人以渔。所以教师不仅仅要传授给学生数学知识,还要教会学生找到适合自己的解题思路,掌握一定的技巧与方法,这样才能够对所学知识有一个系统的归纳与总结。其中,培养六~八年级学生对'用字母表示数'的理解能力是非常重要的,这样能够培养学生优秀的逻辑性思维能力与抽象思维能力,在学习过程中做到善于总结变量与常量之间的规律,建立相应的数学模型,非常有利于学生长久的数学学习之路发展,奠定扎实的基础。