摘要
中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。是一套经过系统设计的育人目标框架,从多途径引导课程设计、教学设计和教育评价。英语学科作为中国学生的必修科目,对学生核心素养的养成具有重要意义。但是英语作为一门外语,其附带的外国文化已经对中国学生的人文底蕴培养产生严重冲击,目前英语课程设计已经不适应新时代对中国学生核心素养的要求。因此英语课程设计需要进一步完善,应该注重中外文化的对比分析,注重中国化的英语表达,注重学生语言能力的培养。
