关于培养小学生数学探究能力的思考

新课程标准中,将小学数学的学习方式归纳为合作交流、自主探索和动手实践,而教师只有在课堂教学活动中引导学生进行合作交流、自主探索和动手实践,才能将其主导作用充分体现出来。教与学之间的转换能够让学生主动去探索和了解知识和技能,通过科学思维去积累经验。上述教学过程就是探究式教学,探究式教学就是教师引导学生进行自主的探究学习,对数学问题进行研究解决。