直观性教学在函数学习中的应用

函数学习一直是初中学生学习的难点,造成困难的重要原因有两方面:一方面是对变量x、y与待定系数的区别理解不透彻;另一方面在坐标系这一新环境中解决问题,学生感觉陌生。若引导不当,将会使一些学生产生学习困难,失去学习的兴趣。相反若引导得当,让学生循序渐进地接受函数描述问题这一新理论,联系图像直观教学,让图像深入学生的思想成为学生解决问题的一个熟练工具,则所有的困难将迎刃而解。一。